县域职教中心虽是职业教育体系中的“小阵地”，却是服务地方经济社会高质量发展的“大引擎”。如何持续打破瓶颈，依托区域资源提升办学特色?怎样不断改革创新，紧跟时代步伐推进内涵建设?这是每一位县域职教负责人始终要思考的命题。

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九台区职业技术教育中心校长杨绍山履职3年来，九台区职业技术教育中心在办学规模、专业建设、师资力量、产教融合等方面都有了十足的变化，他育人有计、治校有方、办学有策，使一所名不仅经传的小学校，一次又一次在建校进程中实现了新突破，多项荣誉取得了前所未有的新成果。

育人有计，让学生就业有能力、升学有优势

2020年8月，杨绍山校长走进九台区职业技术教育中心的大门，这是他职业生涯中第一次接触职业教育。面对新领域，他倍感压力，“以前我在政务大厅工作，是服务百姓办实事。来这后，我觉得责任更重了，因为这是服务孩子的一生。”

中等职业教育在整个职业教育体系中处于基础性地位，一方面要为高等职业教育提供具有合格文化基础的生源，一方面，要为地方企业输送具有扎实技能基础的技术工人。在杨绍山校长看来，中等职业教育要积极适应现代职教体系，必须在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，打开学生的成长空间，让学生就业有能力、升学有优势、发展有通道，这样的中职教育才更有吸引力。

学生是学校的主体，招生数量是关系职业院校办学规模的重要因素之一。上任第一年，杨绍山校长千方百计采用多种方式，仅用3天便招收了370多名学生，这是学校以前三年招收的学生总数额。在校生数量翻倍，这是杨绍山校长来到学校的第一个新突破。

新生入校军训后，杨绍山校长敏锐地发现孩子们有了变化。于是，他立即将准军事化管理引入学校。两个月后，很多在校多年的老教师见到了前所未有的学生状态:行为规范了，举止得体了，而且有了学习的劲头。“我就是想让老师们明白，学生不是一眼看到底的，是可以通过教导塑造的。从那时起，学校注重激发学生的主观能动性，打造专注课堂、专研技术的学习氛围。同时根据专业特点和学生特长，建立了多个社团组织，开展音乐舞蹈、书法绘画、体育竞技等丰富多彩的校园文化活动，培养阳光工匠。”

与此同时，学校在社会培训育人中也积极发挥作用。2021年4月，学校通过“名师进校园”活动，与九台本土著名画家牛连和共建“工艺美术产教融合基地”，两年来，牛老师已培训社会学员150余人，在校生近百人，学员的部分美术作品，通过包装上市，印制在丝巾、抱枕、沙发靠垫、旗袍等产品上，已经在长春市多个画室展出，并销售省外。同年，学校积极组织、协调各街道、社区、中小学校开展全民终身学习活动和社会培训活动，累计培训3000余人次，其中电工焊工上岗操作从业资格培训105余人，面点加工从业资格培训246人，汽车维修、手工编织等培训2000余人，助推九台区乡村振兴。

治校有方，让专业与产业同频、与企业共振

近两年，学校立足九台区域产业特色，结合产业发展及人才需求，不断调整专业布局，完善学校办学条件，培养更多与市场对口的技术技能人才。为破解职业教育发展瓶颈，杨绍山校长积极推进校企合作、产教融合、产学结合，在“一专业一企业”的办学方式上迈出了新探索。

学校现建有智慧教室、录播室、心理咨询室、虚拟现实VR实训室、电商直播间及各个专业实习实训室30余个。主要开设机电技术、数控技术、汽车维修、计算机网络技术、建筑装饰、幼儿保育等12个专业，形成了职业订单就业教育、对口升学教育、中高职贯通培养、社区教育及职业培训等多元发展的办学格局，为学生提供了多样化学习、多路径成才的通道。

在杨绍山校长的积极运作下，2021年，学校与长春泓禹轻工设备有限公司签订校企合作协议，共建智能加工实训基地和泓禹搅拌系统研发中心。与长春吉道阳光汽车修配厂、驭天科技有限公司、万维电子商务有限公司、至爱宠物医院共建实习实训基地，形成“企业+学校”双元制人才培养模式，学生毕业即可上岗，两年共输送给域内企业数控加工、电焊、智能制造、汽车维修等专业毕业120余人，目前很多毕业生已经成长为推动企业发展的技术骨干。

“不能让校企合作停留在概念上、形式上，学校要主动把企业请进学校，尽己所能地帮助企业收获效益。只有共赢发展才能使产交融合真正有意义。这样不仅为企业解决了场地和用工问题，老师和学生也在得到锻炼的同时增加了些许收入。更为学校节省了耗材，培养了人才。”

为了响应国家重农、兴农号召，学校将瞄准区域苗木、花卉、水果、水稻等特色产品品牌，继续增设现代农业技术、园艺技术、农产品加工与质量检测等涉农专业，打造优质农业专业群，为更好的服务区域经济发展培养全能型现代农业技能人才。今年将成立智慧农业产业基地，建设智能温室有机蔬菜种植园、苗木花卉种植和养殖基地，为中小学劳动启蒙教育基地提供活动场所，用“校园+田园”模式培养农业技能人才，为地方培养和孵化新型职业农民提供资源。

办学有策，让县域职教中心真正活起来、火起来

办学质量是职业教育的生命线。学校高度重视提质培优，每年投资近50万用于教师培训与学生技能大赛，形成了常态化备赛机制，搭建师生成长平台。真正实现以培促研，以研促教，以教促赛，以赛促学，大赛硕果引领学校迈向新起点。

2022年，学校由教学校长挂帅指导，团队不断打磨、研讨，推翻、重构，教师大赛由2021年的一个国赛三等奖，提升到2022年三个团队冲入国赛，其中，涉农专业(宠物医学)团队荣获国赛二等奖;学生技能大赛连续两年三次荣获国家级三等奖，创造了专业品牌特色，为振兴区域经济发展储备了高素质技术技能人才。

聚力创新求突破 春启新程向未来。2023年是学校双高建设收官之年，做好学校系统工程建设责任重大、使命艰巨。学校将立足三服务、三协同、三融合，秉承育新时代德技双修的阳光工匠的办学理念，以打造“阳光工匠、阳光职教”的文化品牌为目标，开展综合改革实践，下大力度深化内涵体系建设，努力在两年内实现跨越式发展。

为了更好地发挥县域职教中心服务地方经济的作用，九台异地新建职教园区建设项目今年启动一期工程建设。园区建成后，将打造容五大院系3000学生的新型现代化职教园区，建设中外交流与合作的“中德智能制造基地”。将在深化产教融合，促进区域经济发展，服务区域企业人才培养上作出更大贡献。

“我特别珍惜跟大家共事的时光，特别享受每一天沉浸在工作的状态，也一直在绞尽脑汁为大家创造职业认同感和幸福感。新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。”这是2023年春季开学时，杨绍山校长在教职工大会上的发言。如他所感，他将带着对职业教育的情怀与热血，在九台区职业技术中心继续扎根，鼓足干劲，实干扬帆。

中国吉林网吉刻APP记者 华欣欣 摄像 马瑞 图片由学校提供

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